每個孩子都需要一個改變的機會，
只要我們願意給予。
名師專欄
教學案例分享（一）
王照仁校長屏東玉田國小
Mutual是分組合作學習的好幫手
我們時常在談分組合作學習，強調以孩子為中心，提供一個良好的「互動」學習環境。Mutual不複雜的操作，又能使科技成為良好的輔助工具，值得推廣……
「科技工具的輔助」應使教學模式更為流暢。若在課程中，需要數位科技輔助，我會建議以不打亂老師的教學節奏為主，因為Mutual應用藍芽筆，學生一打開筆就連上線，教師和學生均不用移動位置，這是一項很棒的設計。
期待MUTUAL能活化課堂，成就教學活動。深耕教育30年，每當看見學生熱愛學習、在探索中進步和提升，是何等感動的事，透過Mutual系統，期待能看見孩子在素養導向課程中自我成長的歷程。
教學案例分享（二）
鄭世璿新北市高中老師
現今教育最需要的潮流，就是Mutual
108課綱，談的不只是核心素養，而是如何啟發學生的思考，培養一位終身學習者。
傳統的教育方式已經不能滿足現今教育的趨勢，在百家爭鳴的教學模式中，我認為最需要的就是提升學生的學習動機，激發他們裡面的創意和潛能……
Mutual就是要把課堂上的常態「智能化」。學生分組討論就是在紙上寫下發想過程，老師端不需要到各組去拍照，就能收到各組的發想過程和答案，因為不改變課程的節奏，省去設置iPad或其他載具的時間，這對教學者來說，是非常方便的設計。
Mutual也提升老師教學的品質。過去的課堂，我比較不容易掌握每位學生的學習狀況，透過Mutual的互動系統，我能夠即時察覺學生的學習狀況並釐清迷思概念，對於提升全班的學習效能，非常有幫助。
教學案例分享（三）
張昊辰桃園市國小老師
引發學習興趣，讓學生愛上學習
坊間出的教學工具百百種，這十年來，我們試過許多。也發現，沒有最完美最棒的一套軟體，卻有最適合我們的系統……
聽到108課綱的架構，我們也很慌，兩年前，我開始在班上使用Mutual上課，先從簡易的提問帶著孩子們討論，他們很熱情的參與在課程中，在老師們共同努力下，不知不覺中，我們就踏在素養導向的課程路上。
現在學生聽到要以Mutual上課都會很興奮，代表他們可以有系統地說話、思考，可以用討論的內容跟老師互動，更可以直接收到全班給予的回饋，我覺得是讓課堂活起來，孩子們的思路也被引導出來。
教學案例分享（四）
許芷寧新北市國小老師
Mutual讓資源能更多分享給需要的學生
科技產品日新月異的時代，我們也期待教育能引進更多智慧工具提升教學品質，但並不是每間學校、每位師生都能分配到一人一機，或是教室都能更智能化，這需要龐大的經費預算，教師們也必須從零開始學習……
Mutual讓我看到分享教學資源的可能性，他最大的優勢在於操作簡單、易上手，任何人只要會開電腦、會寫字，就能輕鬆使用這套系統，完全降低老師使用的門檻。系統還會幫我自己設定好教學模式和自動連線，我也省去跟學生講解設定的方式和確認是否連上的時間。
我們使用Mutual在做「補救教學」，也得到很大的迴響。他能先幫診斷學生的學習困難，篩出補救教學的對象，我就能透過Mutual的互動模式介入這段「教學—評量—再教學—再評量」的循環歷程，沒有所謂最優秀的教學工具，但目前Mutual是我們找到最適合的。